3 ESO - CellulIAR

Hace unos días os indicaba en otra entrada una aplicación que teníais que descargar (Zappar) para poder realizar en clase una actividad de realidad aumentada. Si alguien la tiene ya descargada puede aprovechar para echarle un vistazo pero he descubierto otra que me gusta mucho más.

Podéis descargar en googlePlay la app.
Podeís descargar el marcador aquí.


También podéis echar un vistazo a los siguientes modelos 3D de las células.

4 ESO - Robert Hooke y Anthon van Leeuwenhoek

Robert Hooke fue un científico del siglo XVII muy reconocido en el descubrimiento de la célula. En 1665 observó gracias al microscopio unas celdas huecas en una lámina de corcho a las que llamó "células"

 

Lo que realmente estaba observando no era la célula que conocemos hoy en día, sino restos de células vegetales. Como estudiaremos, este tipo de células (eucariotas vegetales) presentan una pared celular que les da una característica forma poligonal y allí habían quedado tras morir el tejido.

Leeuwenhoek fue un comerciante holandés de telas, aficionado a pulir lentes Introduce mejoras en la fabricación de microscopios. En 1675 observó, a partir del agua estancada en charcas y fluidos internos de animales, microorganismos vivos a los que acuñó el término de animálculos.

4 ESO - Teoría celular

3 ESO - Comparación dietas de los alimentos

3 ESO - Dieta mediterrránea

1, 3 y 4 ESO - Fechas de exámenes de recuperación (1a evaluación)

Para todos los alumnos que hayan suspendido la evaluación. Estas son las fechas de recuperación.
 
1 ESO E y 1 ESO GH: viernes 10 de enero.

3 ESO BC: miércoles 8 de enero.

3 ESO F: jueves 9 de enero.

4 ESO ABC y EF: jueves 9 de enero.

Tenéis todas las vacaciones para estudiar y aprobar. ¡Ánimo!

1 ESO - Anélidos

1 ESO - Platelmintos

3 ESO - Juegos para tutoría

Voy a colgar en esta entrada un listado de algunos de los juegos que hemos empezado a utilizar en el aula durante las horas de tutoría. Aunque iré explicando como se juegan, voy a colgar las instrucciones para que les podáis echarles un vistazo. Podéis acceder en cualquier momento en la primera pestaña de la cabecera, en la parte superior izquierda.

3 ESO - ¿Qué significa que una célula está especializada?

1. Hace un trabajo determinado. Por ejemplo las células musculares se contraen y relajan produciendo movimiento. Por otra parte, las células neuronales se encargan de enviar y recibir información por medio de impulsos eléctricos.
2. Desarrolla cambios en su forma y en su interior que la hacen adecuada para realizar esa función concreta. Por ejemplo, en las células musculares abundan las mitocondrias (para producir energía) y suelen ser muy alargadas. Por otra parte las células neuronales desarrollan ramificaciones para adecuarse a su función de transmisión del impulso nervioso.

3 ESO - Plasmólisis y turgencia

La ósmosis es un tipo especial de difusión, en este caso lo que difunde es agua, y lo hace a través de la membrana plasmática de la célula. Como hemos visto, aunque esta envoltura que rodea a la célula actúa como una barrera, permite el paso de sustancias de manera selectiva.


Cuando el medio que rodea a la célula es hipotónico (con respecto al interior celular) se produce turgencia. Como el medio está muy diluido, el agua tiende a entrar dentro de la célula a través de la membrana para intentar igualar las concentraciones a un lado y a otro de la misma.

• La célula se "hincha".

Cuando el medio que rodea a una célula es hipertónico, se produce plasmólisis. Ahora ocurre el fenómeno contrario. Al estar el interior de la célula más diluido el agua tiende a salir de ella a través de la membrana.

• La célula se "arruga".

¡Recordad lo que pasó con las hojas de espinacas en clase!

Hoja con células turgentes:

 

Hoja con células que han sufrido plasmólisis:

3 ESO - Ejemplo de arte y conceptos de clase

Cuando os toca el reto donde tenéis que buscar la relación entre un concepto aprendido en clase y una manifestación artística existente, este videoclip de Despistaos con Maldita Nerea podría ser un ejemplo. ¿Serías capaz de encontrar la relación?

1 ESO - Cnidarios

1 ESO - Poríferos

1 ESO - Invertebrados (Intro)

3 ESO - Rap célula

3 ESO - Diferencias entre el microscopio óptico y electrónico

Los microscopios son instrumentos fundamentales en el estudio y análisis de las estructuras biológicas. Los microscopios aumentan el poder resolutivo del ojo humano (0,1mm o 100μm).

La capacidad de aumento y el poder de resolución no son exactamente lo mismo. El aumento permite conocer hasta cuantas veces más grande se puede observar un objeto dado, mientras que el poder de resolución  hace referencia a la capacidad para diferenciar dos puntos adyacentes como separados.

Microscopio óptico.

1. La potencia óptica está limitada por la longitud de onda de la luz visible.
2. Los microscopios se basan en el uso de lentes para controlar los rayos de luz que atraviesan una muestra.
3. Suelen alcanzar unos 1000 aumentos aunque con oculares poderosos se puede duplicar esta cifra.
4. Los mejores microscopios ópticos alcanzan un poder de resolución de 0,2 micrómetros.
5. Estos instrumentos ópticos son sencillos de utilizar por lo que se pueden encontrar en institutos, laboratorios y hospitales.

Microscopio electrónico.

1. Utiliza electrones en lugar de fotones para iluminar un objeto.
2. Sustituye las lentes por campos electromagnéticos, permitiendo hasta un millón de aumentos.
3. Tiene un poder de resolución de 0,2 nanómetros.
4. Son equipos que requieren una capacitación especial para su manejo y mantenimiento, por lo que generalmente los encontramos en centros científicos de investigación.
5. Gracias a él se descubrieron los ribosomas, los lisosomas, los peroxisomas, las vesículas sinápticas,… Además permitió establecer la estructura interna de los orgánulos celulares y de la membrana plasmática. Sin embargo, el uso de bombas de vacío y bombardeo de electrones impide visualizar organismos vivos.